Psiquiatría Clínica Acceso abierto

Abstracto

Sistema educativo de aprendizaje electrónico y estado de salud mental de estudiantes universitarios de pregrado durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19: una encuesta transversal

Kalpana S, Karthikeyan R, Krishna Prasanth B y K Saravanan

Antecedentes: La COVID-19 ha provocado el cierre de colegios en todo el mundo. Alrededor de 1.200 millones de niños están fuera de las aulas en todo el mundo. Como resultado, la educación ha cambiado drásticamente, con la aparición distintiva del aprendizaje electrónico, mediante el cual la enseñanza se lleva a cabo de forma remota y en plataformas digitales. Las investigaciones indican que se ha demostrado que el aprendizaje en línea mejora la retención de datos y requiere menos tiempo, lo que sugiere que los cambios causados ​​por el coronavirus podrían haber llegado para quedarse. Los trastornos mentales constituyen un problema de salud pública cada vez más importante en la población general. Por lo tanto, la investigación de los determinantes y el estado de la salud mental de quienes serán los futuros pilares del mundo debe evaluarse y justificarse al implementar cualquier técnica nueva.

Métodos: Se realizó un estudio transversal en estudiantes universitarios de 1 a 3 años (N=380) con un cuestionario autoadministrado que incluía ítems estandarizados sobre datos demográficos, educación en línea, estado de salud mental y sus consecuencias. Se realizó estadística descriptiva y chi-cuadrado utilizando SPSS ver-25.

Resultados: En este estudio, la mayoría de ellos eran hombres con una edad media de 19,81 años, una edad mínima de 18 años y una edad máxima de 22 años. La mayoría de los estudiantes se enfrentaban a problemas como dolor de cabeza, fatiga visual y un entorno desfavorable, además de no poder concentrarse durante mucho tiempo. La depresión es la enfermedad de salud mental más común. Se observó una fuerte correlación entre los problemas a los que se enfrentaban los estudiantes y la enfermedad de salud mental (valor p 0,000).

Conclusión: Este estudio demostró que los estudiantes prefieren la educación en línea, pero se les debe capacitar antes de implementarla. La mayoría de ellos sufrieron depresión, problemas de salud mental y dolor de cabeza, fatiga visual y el entorno familiar es un problema importante debido a las clases en línea.