Psiquiatría Clínica Acceso abierto

Abstracto

Investigación sobre el uso de un programa de entrevistas de procesamiento de información social (SIPIS) basado en video para personas con subtipos de TEA

Tsang Vicky

Introducción: Aunque las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) comparten déficits comunes en la interacción social, existen diferencias específicas en la calidad de su procesamiento de la información social.

Objetivos: El propósito de este estudio fue doble: (i) ¿cuáles son las propiedades de medición del SIPIS, al medir el constructo de procesamiento de información social desde los tres aspectos de codificación social, empatía social y razonamiento social, en relación con su grado de adecuación al modelo de Rasch? (ii) ¿Puede el SIPIS discriminar los desempeños del SIP entre controles neurotípicos, individuos con TEA y sus subtipos?

Métodos: Se evaluó a sujetos con TEA y sus subtipos mediante la visualización de videos sociales utilizando el nuevo programa de entrevistas de procesamiento de información social (SIPIS). Se adoptó el análisis de Rasch para investigar las propiedades psicométricas del nuevo programa SIPIS, incluida su validez discriminativa.

Resultados: Los hallazgos de los análisis de Rasch respaldaron que el SIPIS contiene elementos de evaluación que aprovechan los aspectos de codificación social, empatía social y razonamiento social del procesamiento de la información social. Los hallazgos confirmaron que tanto los individuos con TEA como con TDAH manifiestan más dificultades en el procesamiento de la información social en comparación con el grupo de control y que los déficits de procesamiento de la información social en individuos con TEA solo y TEA/TDAH comórbido tienden a ocurrir más a nivel cognitivo, mientras que en individuos con TDAH solo ocurren más a nivel de percepción emocional.

Conclusión: Nuestros hallazgos parecen respaldar la existencia de vías paralelas entre los procesos de acoplamiento de percepción de emociones y acción de abajo a arriba y el control regulador ejecutivo metacognitivo de arriba a abajo. Se pueden seguir explorando evaluaciones e intervenciones futuras desde la perspectiva del procesamiento de la información social.