Psiquiatría Clínica Acceso abierto

Abstracto

Programa neuroeducativo sensoriomotor mejora funciones electrofisiológicas y cognitivas en niños con trastorno de déficit de atención

Ortiz T*, Turrero A, Ortiz-Teran E, López-Ibor MI, Morales I, Quintero J

Los niños con Trastorno por Déficit de Atención, de tipo predominantemente inatento (TDA-I), tienen muchas dificultades en el procesamiento de patrones ascendente. Pocos estudios en niños con TDA-I han prestado atención a los componentes neurobiológicos tempranos del Potencial Relacionado con Eventos (PRE), como el P100, que se asocia con el procesamiento atencional ascendente inicial. El objetivo del estudio fue examinar el P100 durante estímulos visuales frecuentes y evaluar los resultados una vez completado el programa sensoriomotor ascendente, conocido como HERVAT. HERVAT significa hidratación, equilibrio, respiración, motilidad ocular, audición y tacto. El presente estudio utilizó un diseño experimental a través de pre-test y post-test en tres grupos (TDA-I con HERVAT, TDA-I sin HERVAT y grupo control). Registramos los resultados pre-test y post-test para P100, Cociente Intelectual (CI) y atención. Encontramos que el grupo ADD-I + HERVAT tiene una latencia P100 cercana al grupo control, así como un aumento en el CI, la atención y la actividad parietal. Nuestra conclusión es que el programa HERVAT mejora los procesos de abajo hacia arriba, que son relevantes para las funciones cognitivas, mediante el entrenamiento de las redes subcorticales sensoriales y motoras. Este programa podría ser una alternativa interesante para mejorar las capacidades cognitivas y de aprendizaje en niños con ADD-I.