Keith J. Topping
La educación y el asesoramiento entre pares han existido como complementos de las intervenciones en pro de la salud y el bienestar por parte de médicos, enfermeras y otros profesionales durante muchas décadas, pero sólo en los últimos tiempos la investigación sobre la eficacia ha resultado satisfactoria. Estos métodos tienen ventajas potenciales para penetrar en contextos en los que los profesionales no pueden, pero esto significa que establecer la eficacia es complejo. Este estudio evalúa 58 revisiones (revisiones narrativas y sistemáticas y metaanálisis) sobre este tema. En la educación entre pares, se encontraron muchas revisiones de intervenciones en materia de salud sexual y VIH/SIDA, con un número menor de revisiones de ciertas condiciones médicas y el contexto carcelario. En el asesoramiento entre pares, fueron evidentes las revisiones de la lactancia materna y la salud mental. Las revisiones anteriores tendían a quejarse de la falta de investigación; las revisiones posteriores establecieron ganancias de conocimiento pero no de actitudes; revisiones posteriores descubrieron ganancias tanto de conocimiento como de actitud; y más recientemente hubo evidencia de ganancias de conocimiento, actitud y comportamiento. La educación y el asesoramiento entre pares son eficaces en ciertas áreas (pero se desconoce su eficacia en otras áreas), y sólo si los proyectos están bien gestionados y se tiene en cuenta el contexto cultural. Se sugirieron implicaciones de acción para la investigación, la práctica y la política.
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