Psiquiatría Clínica Acceso abierto

Abstracto

El agotamiento emocional del docente: conducta laboral autolesiva como concepto novedoso y mecanismo explicativo

Sophie Baeriswyl, Andreas Krause y Maida Mustafic

En un artículo publicado recientemente, Baeriswyl, Bratolic y Krause presentaron la prolongación de las horas de trabajo como una conducta de afrontamiento utilizada por los docentes y, utilizando datos de cuestionarios autoinformados de 560 docentes en Suiza, demostraron que está relacionada con el agotamiento emocional, el componente central del síndrome de burnout. Esta breve comunicación resume los hallazgos más importantes de este artículo central, integra la prolongación de las horas de trabajo en el concepto de conducta laboral autopeligrosa (SEWB) y presenta las últimas deliberaciones sobre SEWB. Esboza las posibilidades de medición de SEWB que pueden servir como punto de partida para actividades específicas de promoción de la salud en el lugar de trabajo, tanto en las escuelas como en otros entornos laborales.